Om Hørby STU

Hørby STU er et tilbud til unge, som har brug for ekstra støtte og guidning. Vi tilrettelægger uddannelsen ud fra den unges interesser og forudsætninger. Vi har fokus på trivsel og fremmøde.

Hos Hørby STU har vi et inkluderende og støttende læringsmiljø. Vores medarbejdere er specialiserede inden for det pædagogiske område og arbejder dedikeret med at understøtte den enkelte studerendes fremgang. Vi har forskellige værksteder og butikker, hvor det er muligt at komme i praktik.

Hos Hørby STU er målet at få eleverne så langt som muligt i livet, hvad enten det er i forhold til bolig eller beskæftigelse.

For at blive optaget på Hørby STU skal den unge være mellem 16 og 25 år og have særlige behov, der begrænser muligheden for at gennemføre en almindelig ungdomsuddannelse. Indstilling og vejledning til STU sker i samarbejde med den unges UU-vejleder i kommunen.

På Hørby STU anvendes OCN-metoden, som er en metode til at give et validt kompetencebevis på den formelle og uformelle læring, de unge tilegner sig.

Det kan være læring i form af faglige og sociale kompetencer. Formålet er at sikre den unge et troværdigt papir på sin læring.

Et OCN-læringsbevis kan bruges til at søge arbejde, praktik, videre kvalificering eller være uddannelsesforberedende. Samtidig føles det som en stor anerkendelse at få papir på det man kan – også selvom læringen ikke kommer fra det formelle skolesystem.

Med OCN-metoden kan den unge få dokumenteret sin læring eller sine kompetencer i små skridt. Læringsbeviset samler de dokumenterede færdigheder og beskriver dem klart og tydeligt.

Vi tilbyder en skræddersyet undervisning, der tager højde for den enkeltes interesser, styrker og udfordringer. Undervisningen inkluderer bl.a. bo-undervisning, undervisning i medbestemmelse og demokrati, herunder elevråd. Derudover underviser vi i fag som dansk, matematik og samfundsfag. Vores tilgang er både boglig og praktisk, alt efter den studerendes præferencer og behov. Vi har en god normering (1:5) som sikrer tid til den enkelte elev.

Vi prioriterer at styrke elevernes praktiske og sociale færdigheder gennem arbejdspraktikker, både interne og eksterne. Vi har selv to butikker, med tilhørende værksted. Derudover samarbejder vi med lokale praktikværter om at finde den rette praktik for den unge. 

Vi fokuserer på elevens fremmøde og vi træner transport, så eleven kan blive så selvstændig som muligt, i forhold til at kunne transportere sig selv.

Vi prioriterer også sociale arrangementer, eksempelvis diskoteksbesøg. 

Vores team af pædagoger og undervisere er aktivt involveret i at guide og støtte eleverne i deres sociale interaktioner og relationer.

Under STU-forløbet fokuserer vi kontinuerligt på elevens beskæftigelsesperspektiv. Dette indebærer afprøvning og udvikling af arbejdsevne i erhvervspraktikker. Derudover kører vi enkeltprojekter. Der udarbejdes en bæredygtig plan for fremtidige beskæftigelse eller uddannelse. 

STU-forløbet er gratis for den unge. Kommunen financierer uddannelsen. 

Den unge kan efter det fyldte 18. år søge om uddannelseshjælp eller førtidspension, hvis betingelserne herfor er opfyldte. Man kan ikke få SU, når man går på STU.

Et forløb ved Hørby STU varer tre år, med mulighed for individuelle tilpasninger baseret på den enkeltes behov og progression.

Lærerne på Hørby STU yder støtte og vejledning til både elever og forældre, herunder rådgivning i forhold til elevens udvikling og hjælp til at navigere i det offentlige system.

Fra Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov:

§ 1. Formålet med ungdomsuddannelsen er, at unge udviklingshæmmede og andre unge med særlige behov opnår personlige, sociale og faglige kompetencer til en så selvstændig og aktiv deltagelse i voksenlivet som muligt og eventuelt til videre uddannelse og beskæftigelse.

Stk. 2. Ungdomsuddannelsen retter sig mod unge, der ikke har mulighed for at gennemføre en anden ungdomsuddannelse.

Lovens intention er at sidestille unge med særlige behov med andre unge, således at alle unge har mulighed for at få en ungdomsuddannelse.

STU er et uddannelsesforløb, der sigter mod en udvikling for den enkelte unge. Uddannelsen stiller ikke krav om bestemte færdigheder der skal opnås eller prøver, der skal bestås. 

Der skal være tale om et sammenhængende individuelt sammensat uddannelsesforløb, hvor den unges kompetencer udvikles og nye opnås. F.eks. faglige og almene færdigheder, personlige og sociale færdigheder, selvstændig livsførelse samt praktiske færdigheder til brug for uddannelse/beskæftigelse.

Bilag 6 Feriekalender 24 25